為進(jìn)一步發(fā)揮“金師”“金課”的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)深化“三教”改革，全面推動課堂革命，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力，1月3日，學(xué)院在十樓多功能廳舉行優(yōu)質(zhì)課展示活動，經(jīng)濟管理系教師生曉星參加優(yōu)質(zhì)課展示活動。

在展示活動中，生老師帶來的《會計平衡公式》課程，以其獨特的教學(xué)方式，為學(xué)生們打開了一扇深入了解會計學(xué)魅力的大門。

生老師在講解《會計平衡公式》時，邏輯架構(gòu)極為清晰。從公式的基本概念引入，逐步深入到各個要素的內(nèi)涵與相互關(guān)系。他先詳細(xì)闡述資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益這些基本要素，讓學(xué)生們對其有清晰認(rèn)知，進(jìn)而循序漸進(jìn)地將它們?nèi)谌霑�計平衡公式之中。在推�?dǎo)公式的過程里，生老師運用大量生活中通俗易懂的案例，如企業(yè)的資金運作、家庭財務(wù)的收支等，幫助學(xué)生理解公式背后復(fù)雜的經(jīng)濟意義，使得原本抽象的會計學(xué)概念變得生動形象，學(xué)生們能輕松跟上老師的思路，逐步構(gòu)建起對會計平衡公式完整且系統(tǒng)的認(rèn)知。

生老師的《會計平衡公式》課程，為會計專業(yè)教學(xué)樹立了優(yōu)秀典范，也讓學(xué)生們在知識的探索中，真正感受到了會計學(xué)獨特的魅力所在。