為推進“三有”課堂，更好促進教學發(fā)展，2021年5月11日下午，信息工程系在五樓黨員活動室開展“三有課堂”學習交流研討活動。

信息工程系教研室主任耿道靜強調實施“三有”課堂的必要性與重要性。指出新課程背景下，課堂教學改革倡導教育是著眼于學生潛能喚醒、激發(fā)與提升，促進學生自主發(fā)展的教育；是著眼于學生全面成長，促進學生技能、過程與情感等方面和諧發(fā)展的教育;要想實現(xiàn)教學方式的改變，必須做到“三有”課堂的主題，即教學內容有用，教學過程有趣，教學評價有效。

接著全體教師共同觀看“三有”課堂教學實例視頻，各位老師積極發(fā)表各自對教學實例的看法，分享自己對“三有課堂”的認識。對于如何讓教學過程更加有趣，老師們提到：可引入翻轉課堂理念，采用信息技術加數(shù)字資源小組教學，推進線上線下混合式教學改革，豐富有趣教學過程。對于實現(xiàn)教學內容有用，老師們認為：可融入課程思政、 嵌入行業(yè)企業(yè)新技術新工藝新流程、導入審美教育有用教學內容，促進學生全面發(fā)展。最后對于有效的教學評價，一致認為：以教學目標達成，學生學習有成效，學生思想、價值觀有轉變，全面教育落地，實現(xiàn)德、智、體、美、勞評價有效為標準，以更有針對性的評價有效促進學生發(fā)展。

最后，耿道靜就各位老師的分享進行總結，肯定各位老師為“三有”課堂構建所做的努力，并提出了更高更明確的要求。通過此次會議，老師們更明確了今后努力的方向，相信經(jīng)過本次會議的研究、探討與實踐，我們的“三有”課堂不僅能做起來，更能做出來。