疫情當(dāng)前，崗位就是戰(zhàn)場(chǎng)。為彰顯黨員教師不忘初心、立足崗位、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)的精神面貌，用專業(yè)精神做有質(zhì)量、有溫度的教育，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、敬畏生命、愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)、厚植家國(guó)情懷，疫情期間升學(xué)部黨支部針對(duì)特殊學(xué)生群體尤其是留校學(xué)生開展“暖心行動(dòng)”，從三大方面為他們送去溫暖。

思想上解惑。特殊家庭學(xué)生往往缺少完整家庭關(guān)愛(ài)，容易出現(xiàn)自卑、厭學(xué)、思想不穩(wěn)定等負(fù)面情緒。黨員教師通過(guò)開展心理輔導(dǎo)、開展談心談話、分享勵(lì)志故事、分享教育影片等不同形式，從思想上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們心中的困惑，幫助他們克服自卑心理，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。

生活上資助。針對(duì)留校學(xué)生，黨員教師及時(shí)與學(xué)生溝通交流，了解他們遇到的困難，并第一時(shí)間解決因條件不足上網(wǎng)課困難、個(gè)人生活物品短缺、封校生活費(fèi)不足、衣物短缺等問(wèn)題。讓學(xué)生感受到封閉生活但不封閉愛(ài)，老師時(shí)刻與他們同在。

學(xué)習(xí)上幫助。針對(duì)上網(wǎng)課這一現(xiàn)狀，為保證升學(xué)路上一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，黨員教師充分發(fā)揮“先鋒崗”作用，及時(shí)與學(xué)生建立聯(lián)系，為他們推薦一本好書，幫他們完成一次成績(jī)分析、制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好每天課后輔導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好底色。

疫情無(wú)情人有情，為確保每位學(xué)生都過(guò)一個(gè)充實(shí)、有效、暖心的特殊假期，在升學(xué)路上不掉隊(duì)，升學(xué)部黨員教師用實(shí)際行動(dòng)詮釋自己的初心和使命，讓黨旗在抗擊疫情中高高飄揚(yáng)，讓黨徽在抗擊疫情中熠熠生輝。     

撰稿：呂憲明  尚偉