進一步優(yōu)化教學質量，深度把控職教高考命題趨勢及特點，提升課堂教學精準性，4月6日至4月7日，升學部召開第21期教學論壇，各教研組分別開展“說職教高考考題，促教學能力提升”專題研討導學活動。

語文教研組組：主講人為魏琳琳老師。魏老師認真研讀山東省春季高考考試大綱，從語文春考考點“病句專項”入手，對大綱要求、病句類型、真題再現、技巧總結四個方面進行了細致解說，老師們暢所欲言，交流了自己的復習體會。

數學教研組：由孟洪亮老師主講，孟老師從多角度對2022年數列真題進行了解說，包括數列題型的變化，數列題型的繼承，數列題型的亮點，數列題型的預測。他認為2022年數列職教高考題的設計整合了整個數列部分的知識點和方法，這樣的設計不僅能夠考查學生已學過的數學知識、思維方法，還能有效檢測學生對知識的遷移能力和應用應能。

英語教研組：由褚鳴老師主講，褚老師認真研讀山東省春季高考考試大綱，從考點“倒裝句”入手，深入解說倒裝句的概念、分類及不同條件下倒裝句的使用情況，對倒裝句的各種考題進行了細致的解說。英語教研組成員也對此進行了深入的探討。

電氣教研組、機械教研組：主講人為牛華琪老師，牛老師以《多個元件的正弦交流電路》為題進行分享，主要從題目再現、命題立意、試題價值、解題思路與過程、思路拓展五個方面進行闡述，提及學生學習過程中易出現的典型錯誤并進行方法總結，參會教師積極談論教學經驗。通過論壇活動，增進了教師們的溝通交流，并且督促教師不斷提升自我，更好地為學生保駕護航。

會計教研組：主講人為王藝老師，王老師從《基礎會計》春考考點“會計科目”入手，深入分析考綱要求、近年題型和分值，并通過真題重現、真題分析等方法參透考點，最后在同類題型舉一反三中歸納財產清查結果的賬務處理。此次活動搭建了溝通交流的平臺，幫助了會計組教師凝心聚智再提升。

學前教育教研組：馬玲老師以《說職高真題，談解題思路》為題，從專業(yè)課程內容、春季高考題型、學生答題現狀和答題思路四個方面分析職教高考專業(yè)課。馬老師從春考材料分析真題切入，分析學前教育專業(yè)課程考綱，總結春考真題解題思路，展示相關知識和答題經驗，切實有效地提高了學生的解題效率。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要持續(xù)地豐富自身學識，在教學工作之余，學會思考自身教學的優(yōu)勢與不足，積極探討，永無止境，方能使自身知識淵博，觀察敏銳，永葆教育智慧之活水永不干涸。

 

撰稿：王麗萍