為進一步深度把控職教高考命題趨勢及特點，優(yōu)化教育教學質(zhì)量，提升課堂教學精準度和高效性。于4月27日至4月28日，升學部召開第22期教學論壇，各教研組分別開展“說職教高考考題，促教學能力提升”專題研討導學活動。

語文教研組：由王麗萍老師和魏芳老師主講，王老師和魏老師認真研讀山東省春季高考考試大綱，從語文春考考點的“文學作品閱讀”和“應(yīng)用文”專項入手，深入解讀考試大綱，從命題形式、解題思路、教學啟示等四個方面進行了細致地解說，老師們受益匪淺。

數(shù)學教研組：張幸老師對2021年山東職教高考立體幾何解答題多角度、多方位的研究，提出教學時讓學生去思考、去體驗、去經(jīng)歷、去探究。在知識技能基礎(chǔ)上，使學生學會學習數(shù)學，從而提升學生的“四能”即發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。馬雪梅老師對2022年山東職教高考數(shù)列解答題進行了追根溯源，此題深刻體現(xiàn)了2個思想、3個能力、4個素養(yǎng)的理念。她強調(diào)在平時的教學中，要善于借題發(fā)揮，進行一題多解、一題多變、多題組合，從而達到觸類旁通的效果，讓學生走出題海戰(zhàn)術(shù)。各位數(shù)學老師暢談?wù)f題體會，紛紛表示收獲頗豐。

英語教研組：項文凱老師對近三次高考試題進行了試卷講評。張云露老師就一般過去時態(tài)考點進行了分享。

學前教育教研組：吳娟娟老師主要從五個方面說職教高考談解題思路：一是幼師專業(yè)課考試科目及設(shè)置比重，二是各科目考試的重難點解析，三是常見高考題型分析解讀，四是學生的作答現(xiàn)狀以及作答策略。從各個方面深入解讀了學前教育專業(yè)職教高考，使各位教師深入理解了幼師專業(yè)課的解題思路，為今后的教學明確了方向。呂萌萌老師對學生在做題中存在的問題進行歸納匯總，并由此提出了教育教學中的應(yīng)對策略和教學啟示。集思廣益、群策群力的教研氛圍使大家都對今后的教學充滿信心，針對高考真題的特點，結(jié)合學情，學前教育教研組各位老師深入討論如何在復習中實現(xiàn)高效復習。

電氣教研組：單金鵬老師以《整流電路、單相可控整流電路》為題進行分享。主要從題型分析、考題再現(xiàn)、易錯分析、教學啟示四個方面進行闡述。同時對學生學習過程中易出現(xiàn)的典型錯誤分享了有效的教學策略，提升了課堂教學的針對性。郭俊杰老師以《三相負載的連接》為題進行分享。主要從標準要求、考題分析、拓展變式、教學啟示四個方面進行闡述，老師們紛紛表示受益匪淺。

機械教研組：賀濤老師以“三視圖解題思路”為題，梳理了本知識點在職教高考中的考試出題情況。通過17年高考例題的講解展示，明確了考綱要求，分析了學生在做題過程中的典型錯誤，總結(jié)了步驟方法，切實有效的提高了做題效率。胡明秋老師從教學和管理策略方面分享了教學啟示，在教學上提倡同一門課相關(guān)教師共同打造一個課件，同一教學計劃的教學策略，使老師們精準把握大綱內(nèi)容，縮短教師做課件時間和自我探索時間，有更多的時間精心備課，更精準的把握教學重點，化解難點，提升課堂教學的有效性。對此機械教研組各位老師紛紛表示贊同。

教育教學論壇活動，搭建了教師教育教學經(jīng)驗交流分享的平臺，教師們集思廣益，群策群力，提升了教育科研能力和水平，切實提高了“教”與“學”的有效性，提升了課堂教學的高效性和教育教學水平。

 

撰稿：魏芳