為進(jìn)一步深度把控職教高考命題趨勢(shì)及特點(diǎn)，5月19日，升學(xué)部召開第23期教學(xué)論壇，各教研組分別開展“說職教高考考題，促教學(xué)能力提升”專題研題導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)深入研究高考試題，細(xì)化備考措施，完善備考策略。

語(yǔ)文組魏琳琳老師和王麗萍老師認(rèn)真研讀山東省春季高考考試大綱，從語(yǔ)文春考考點(diǎn)的“自然和社科類閱讀”和“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”專項(xiàng)入手，深入解讀考試大綱，分別從原題再現(xiàn)、命題立意、解題過程、拓展推廣和教學(xué)啟示等方面進(jìn)行了深入地解讀，細(xì)致地解說，老師們受益匪淺。

數(shù)學(xué)組對(duì)職教高考命題趨勢(shì)的把握能力、提高教學(xué)過程的針對(duì)性展開研討。張幸和石文慧老師分別對(duì)2019年和2022年山東職教高考的立體幾何和函數(shù)題進(jìn)行多角度、多方位的解讀，提出讓學(xué)生去思考、去體驗(yàn)、去經(jīng)歷、去探究。在知識(shí)技能基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而提升學(xué)生的“四能”即發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。各位數(shù)學(xué)教師暢談?wù)f題體會(huì)。集思廣益、群策群力的教研氛圍使大家對(duì)今后的教學(xué)充滿信心，大家紛紛表示收獲頗豐。

英語(yǔ)教研組從職教高考真題入手進(jìn)行細(xì)致的分析。由王曉涵老師主講，王老師結(jié)合歷年職教高考真題，從命題立意、解題思路、解題過程和解題技巧等方面進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的講解。老師們?cè)趫?bào)告結(jié)束后展開了熱烈的討論。此次教育教學(xué)論壇對(duì)如何更有效地開展教學(xué)，掌握正確的教學(xué)方法有切實(shí)的幫助和啟發(fā)。

學(xué)前教育教研組針對(duì)高考考點(diǎn)展開交流探討。呂萌萌老師主要從各個(gè)方面深入解讀了學(xué)前教育專業(yè)職教高考，使各位教師深入理解了幼師專業(yè)課的解題思路，為今后的教學(xué)明確了方向。劉瀟老師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題提出針對(duì)性的策略，使學(xué)生高效復(fù)習(xí)。老師們集思廣益、群策群力，這種氛圍使大家都對(duì)今后的教學(xué)充滿信心，大家紛紛表示此次活動(dòng)收獲頗豐。

會(huì)計(jì)教研組認(rèn)真研讀山東省春季高考考試大綱。王藝?yán)蠋煆摹痘�礎(chǔ)會(huì)計(jì)》春考考點(diǎn)“會(huì)計(jì)科目”入手，深入分析參透考點(diǎn)，并在同類題型舉一反三中歸納財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理。張婷婷老師從高考考綱入手，仔細(xì)分析了有關(guān)“有限責(zé)任公司”的知識(shí)目標(biāo)，并在同類題型舉一反三中歸納公司法的答題要點(diǎn)。通過老師們的交流探討，大大提高了教學(xué)的針對(duì)性。

電氣教研組全體教師齊聚教育教學(xué)論壇開展研討。肖娟和朱曉瑞老師分別從題型分析、考題再現(xiàn)、易錯(cuò)分析和教學(xué)啟示等四個(gè)方面對(duì)《電力拖動(dòng)線路連接》和《反饋電路的判斷》進(jìn)行了專題說題。老師們總結(jié)了正確的步驟方法，有效的提高了做題效率總結(jié)學(xué)生在做題過程中的易錯(cuò)點(diǎn)，也啟發(fā)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中應(yīng)該注意的問題。

機(jī)械教研組結(jié)合高考真題進(jìn)行探討交流。韓山峰老師從組合體視角出發(fā)，結(jié)合歷年高考真題知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻次，通過18年高考例題的講解展示，進(jìn)行了圖形分析，總結(jié)了步驟方法，切實(shí)有效的提高了做題效率。黃洋老師則以相貫線為題，分析近三年以來(lái)在高考題目中相貫線和組合體結(jié)合考察出現(xiàn)的題目的數(shù)量，通過17年相貫線高考真題的展現(xiàn)，分析考點(diǎn)的重要性，針對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行有針對(duì)性講解。

護(hù)理教研組本次主講是苗榮老師。她分別從原題再現(xiàn)、命題立意、解題過程、題目?jī)r(jià)值、拓展推廣、教學(xué)啟示這六方面，以小見大講述了2020年一道高頻高考真題。苗老師通過圖文并茂的方式把這道題深入剖析，指出學(xué)生理解的偏差及教學(xué)中的啟示，給其他老師帶來(lái)很多感悟。

“說職教高考考題，促教學(xué)能力提升”專題研題導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，是促進(jìn)教師教學(xué)能力提升的有效途徑。本期教學(xué)論壇通過命題方向研究、解題策略優(yōu)化、學(xué)科思想升華，促進(jìn)教師明確考試方向、明晰教學(xué)要求、把握課程理念，提高教學(xué)的針對(duì)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

撰稿：李馨