為進一步深度把控職教高考命題趨勢及特點，5月19日，升學部召開第23期教學論壇，各教研組分別開展“說職教高考考題，促教學能力提升”專題研題導學活動，繼續(xù)深入研究高考試題，細化備考措施，完善備考策略。

語文組魏琳琳老師和王麗萍老師認真研讀山東省春季高考考試大綱，從語文春考考點的“自然和社科類閱讀”和“標點符號”專項入手，深入解讀考試大綱，分別從原題再現、命題立意、解題過程、拓展推廣和教學啟示等方面進行了深入地解讀，細致地解說，老師們受益匪淺。

數學組對職教高考命題趨勢的把握能力、提高教學過程的針對性展開研討。張幸和石文慧老師分別對2019年和2022年山東職教高考的立體幾何和函數題進行多角度、多方位的解讀，提出讓學生去思考、去體驗、去經歷、去探究。在知識技能基礎上，使學生學會學習數學，從而提升學生的“四能”即發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。各位數學教師暢談說題體會。集思廣益、群策群力的教研氛圍使大家對今后的教學充滿信心，大家紛紛表示收獲頗豐。

英語教研組從職教高考真題入手進行細致的分析。由王曉涵老師主講，王老師結合歷年職教高考真題，從命題立意、解題思路、解題過程和解題技巧等方面進行了生動詳細的講解。老師們在報告結束后展開了熱烈的討論。此次教育教學論壇對如何更有效地開展教學，掌握正確的教學方法有切實的幫助和啟發(fā)。

學前教育教研組針對高考考點展開交流探討。呂萌萌老師主要從各個方面深入解讀了學前教育專業(yè)職教高考，使各位教師深入理解了幼師專業(yè)課的解題思路，為今后的教學明確了方向。劉瀟老師從學生的實際情況出發(fā)，針對學生在課堂上出現的問題提出針對性的策略，使學生高效復習。老師們集思廣益、群策群力，這種氛圍使大家都對今后的教學充滿信心，大家紛紛表示此次活動收獲頗豐。

會計教研組認真研讀山東省春季高考考試大綱。王藝老師從《基礎會計》春考考點“會計科目”入手，深入分析參透考點，并在同類題型舉一反三中歸納財產清查結果的賬務處理。張婷婷老師從高考考綱入手，仔細分析了有關“有限責任公司”的知識目標，并在同類題型舉一反三中歸納公司法的答題要點。通過老師們的交流探討，大大提高了教學的針對性。

電氣教研組全體教師齊聚教育教學論壇開展研討。肖娟和朱曉瑞老師分別從題型分析、考題再現、易錯分析和教學啟示等四個方面對《電力拖動線路連接》和《反饋電路的判斷》進行了專題說題。老師們總結了正確的步驟方法，有效的提高了做題效率總結學生在做題過程中的易錯點，也啟發(fā)我們在以后的教學過程中應該注意的問題。

機械教研組結合高考真題進行探討交流。韓山峰老師從組合體視角出發(fā)，結合歷年高考真題知識點出現的頻次，通過18年高考例題的講解展示，進行了圖形分析，總結了步驟方法，切實有效的提高了做題效率。黃洋老師則以相貫線為題，分析近三年以來在高考題目中相貫線和組合體結合考察出現的題目的數量，通過17年相貫線高考真題的展現，分析考點的重要性，針對易錯題進行有針對性講解。

護理教研組本次主講是苗榮老師。她分別從原題再現、命題立意、解題過程、題目價值、拓展推廣、教學啟示這六方面，以小見大講述了2020年一道高頻高考真題。苗老師通過圖文并茂的方式把這道題深入剖析，指出學生理解的偏差及教學中的啟示，給其他老師帶來很多感悟。

“說職教高考考題，促教學能力提升”專題研題導學活動，是促進教師教學能力提升的有效途徑。本期教學論壇通過命題方向研究、解題策略優(yōu)化、學科思想升華，促進教師明確考試方向、明晰教學要求、把握課程理念，提高教學的針對性，提升學生學習效率，實現教與學的雙贏。

撰稿：李馨