國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確提出從2019年開始啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)（簡稱“1+X”證書制度試點(diǎn)）工作。學(xué)歷證書(“1”)全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，職業(yè)技能等級證書(“X”)是職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。

精髓在于書證相互銜接融通。為此，根據(jù)教育部等四部門《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案的通知》（教職成〔2019〕6號）等文件精神，學(xué)院制定《“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)管理辦法》，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)改革等工作，重構(gòu)人才培養(yǎng)新體系，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，打造“課內(nèi)專業(yè)技能+課外拓展技能”的“1+X”培養(yǎng)模式，統(tǒng)籌教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升教師素能，優(yōu)化課程設(shè)置和教材教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改革教學(xué)組織與實(shí)施方式，扎實(shí)推進(jìn)“三教”改革工作，加強(qiáng)“1”和“X”的有機(jī)銜接，為提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力提供可靠保障。

學(xué)院目前立項(xiàng)“1+X”證書制度試點(diǎn)14個(gè)（2019年3個(gè)，2020年10個(gè)，2021年1個(gè)）。2021年上半年，已組織6個(gè)證書考證，參加學(xué)生309人，其中269人取得證書，總體通過率87%，特別是幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書通過率達(dá)到100%，智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢測與運(yùn)維職業(yè)技能等級證書通過率達(dá)到98%。

近年來，學(xué)院不斷加強(qiáng)教學(xué)改革力度，將“1+X”證書制度試點(diǎn)作為“三教”改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)“崗課賽證融通”：課程標(biāo)準(zhǔn)對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容瞄準(zhǔn)崗位需求；通過課程改革，推動(dòng)“課堂革命”，完善以學(xué)習(xí)者為中心的專業(yè)和課程教學(xué)評價(jià)體系建設(shè)；建立國家、省、校三級師生比賽機(jī)制，以賽促教、促學(xué)、促建、促改，提升課程教學(xué)水平；以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)為載體，融合X證書認(rèn)證內(nèi)容，以實(shí)際案例為對象，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力。學(xué)院始終堅(jiān)持提質(zhì)培優(yōu)，為學(xué)生、教師增值賦能，為現(xiàn)代化富強(qiáng)濱州建設(shè)提供高素質(zhì)復(fù)合型技能人才支撐。

 

 

 

來源：教務(wù)處