為貫徹落實學院2020年《教學改革攻堅行動實施方案》、打造新型學徒制培訓工作新亮點，進一步推動建立產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式，化工系在學院領(lǐng)導關(guān)心和相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導下，根據(jù)企業(yè)需求，周密部署，精心安排，傾盡全力開展新型學徒制培訓工作。

一、化工專業(yè)新型學徒制培訓基本情況：

本學期，我系先后為濱化、京博、永鑫、濱農(nóng)科技4家化工企業(yè)共計347名員工開展新型學徒制培訓工作，涉及化工工藝、化工分析、化工儀表3個工種以及石油煉制、農(nóng)化等6個不同專業(yè)方向。截止目前為止，企業(yè)新型學徒制培訓試點工作項目正按照企校雙方制定的人才培養(yǎng)方案和授課計劃平穩(wěn)有序推進，計劃2021年12月結(jié)束。

與永鑫集團代表座談

與京博集團代表代表座談

二、項目管理精細化，精選骨干抓落實。

作為年度重點工作，化工系成立新型學徒制教學督導組、重點攻關(guān)課題組、6個不同專業(yè)方向的教研組，精選教學骨干和技術(shù)能手組建教學團隊，實施教學、管理、協(xié)調(diào)、監(jiān)督上下聯(lián)動，確保培訓工作高質(zhì)有序推進。根據(jù)試點工作要求，企校共同制定并完善新型學徒制試點工作方案，分解落實工作責任，并指定工作任務(wù)責任人具體實施。

               專業(yè)老師與濱農(nóng)對接

三、培養(yǎng)方案定制化，滿足企業(yè)個性化需求。

按照 “校企合作”“一企一案”原則，通過“實地調(diào)研、專題研討、企業(yè)座談、問卷調(diào)查”等方式，我系教學團隊從企業(yè)、學徒、崗位等方面進行培訓需求分析，全面深入采集企業(yè)及學徒的不同培訓需求，組織校企雙方共同對課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行專題研討，全力構(gòu)建“通用能力+職業(yè)能力+崗位能力”的課程體系，形成具有鮮明企業(yè)特色的定制化人才培養(yǎng)方案。

定制人才培養(yǎng)方案

四、教學組織精致化，精講細磨煉真功。

疫情給組織教學帶來了前所未有的困難和挑戰(zhàn)。為高質(zhì)量完成網(wǎng)課教學任務(wù)，化工系教學團隊加班加點，刻苦鉆研，多次召開教研會議，并開展集體備課。從搜集材料備課、錄課、課程發(fā)布到學員學習情況檢測與反饋，每一環(huán)節(jié)都認真對待，毫不松懈。白天環(huán)境有雜音，大家就晚上11點以后反復錄課直到深夜；在教學內(nèi)容設(shè)計上，把專業(yè)知識融入生產(chǎn)實踐和生活應(yīng)用，借助微課、仿真等信息化手段，集知識性、專業(yè)性、趣味性于一體，讓學員身臨其境，把枯燥的理論知識學懂弄通；為確保培訓質(zhì)量，化工系教學督導組多次進行聽課、評課，老師們根據(jù)反饋意見對錄課進行反復修改、打磨，直至完成一堂優(yōu)質(zhì)的錄課課件。雖然好多老師同時肩負院、系安排的多項工作，頭緒多，任務(wù)重，但依然傾盡全力、精致高效的完成新型學徒制培訓教學課程。在第一階段的教學中，厲鵬、王艷春、杜嵩松三位教師被企業(yè)評為第一階段最受學員喜歡的三位老師�；�工系教學團隊勤奮敬業(yè)、銳意創(chuàng)新的精神深受企業(yè)領(lǐng)導和學員好評。

課程安排

五、考核評價過程化，總結(jié)經(jīng)驗促提升。

項目實施效果的優(yōu)劣，事關(guān)培訓工作的成敗。為此，授課教師對教學過程中學員學習情況進行實施監(jiān)控，采用定期檢查與隨機抽查、過程性檢查與效果監(jiān)測相結(jié)合的方式，對項目實施進度、實施效果開展階段性評價，實時反映學生到課率和培訓效果，同時系教學督導組與企業(yè)方及時溝通交流，多方位征詢學員對授課教師的教學評價及合理化建議，以便改進教學工作。校企雙方密切的合作與交流，確保了培訓工作的有序推進和質(zhì)量提升。

此次新型學徒制培訓工作的順利開展，是我院黨委圍繞“富強濱州”建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟，強化校企合作，進一步提高企業(yè)高技能人才培養(yǎng)水平的重要舉措�；�工系將以此為契機，通過拓展校企合作的深度和廣度，促進學校與企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)等方面的深入合作，推動我院新型學徒制培訓工作更上一層樓。