為充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，積極構(gòu)建“三有課堂”，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，3月19日以來(lái)，化工系組織兩次“三有課堂”觀摩課活動(dòng)，并先后組織師生教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)、“三有課堂”教師座談會(huì)分享交流經(jīng)驗(yàn)。

系教學(xué)督導(dǎo)組認(rèn)為，厲鵬老師在整個(gè)課堂設(shè)計(jì)中，有機(jī)整合教學(xué)內(nèi)容，借助典型案例，采用分組合作的形式學(xué)習(xí)“儀表量程和精度的知識(shí)”，通過(guò)“理事會(huì)制度”和“訪問(wèn)學(xué)者制度”兩項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生全員參與，使每位學(xué)生既是學(xué)習(xí)過(guò)程的參與者又是課堂環(huán)節(jié)的管理者、組織者，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓評(píng)價(jià)跟上來(lái)。侯衛(wèi)華老師課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)清晰，打破傳統(tǒng)的我講你聽(tīng)、你做我看的課堂模式，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，采用小組PK的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。根據(jù)任務(wù)完成的速度和正確率賦予各組不同分值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最后設(shè)計(jì)的答對(duì)加分、答錯(cuò)減分的反轉(zhuǎn)活動(dòng)更是把課堂氣氛推向高潮。

在3月26日師生教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)會(huì)上，各班學(xué)生代表暢所欲言，分享了自己在“三有課堂”教學(xué)模式下的切身感受和積極變化，并就該模式實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題提出合理化建議。系教學(xué)督導(dǎo)組針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題做了認(rèn)真分析和梳理，并提出了改進(jìn)方案，同時(shí)希望同學(xué)們積極發(fā)揮引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，更好地參與高效課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

在教師教學(xué)研討會(huì)上，班主任和任課教師圍繞踐行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)施“三有課堂”，敞開(kāi)心扉，結(jié)合自身工作，從不同角度探討如何更新教學(xué)管理理念、如何創(chuàng)新教學(xué)模式、如何采取有效措施解決教育教學(xué)中所遇到的困惑與問(wèn)題等等。

最后，化工系主任崔洪波肯定了厲鵬和侯衛(wèi)華老師在“三有課堂”教學(xué)實(shí)踐中做出的積極嘗試和示范引領(lǐng)作用。他認(rèn)為在課堂教學(xué)中，兩位老師聚焦“有用、有趣、有效”教學(xué)核心元素，大膽嘗試，積極探索，集百家之長(zhǎng)，借鑒與創(chuàng)新并舉，借助各類趣味活動(dòng)和生動(dòng)案例，活躍課堂氣氛，引領(lǐng)學(xué)生積極參與，成為課堂的主人，有效解決了課堂乏味、學(xué)生參與度低、專業(yè)知識(shí)吃不透等難題。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)高效課堂勢(shì)在必行，老師們要堅(jiān)持下去，精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注每位學(xué)生，在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上逐步提升授課技巧。班主任老師要做好班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新適合班級(jí)特點(diǎn)和發(fā)展要求的學(xué)生管理工作思路和措施，求“真”、求“實(shí)”，凝聚團(tuán)隊(duì)合力，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，打造高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平。