2022年3月4日下午，我院2021年山東省職業(yè)教育教學(xué)改革課題在綜合辦公樓多功能錄播教室舉行線上線下混合式開題評審會。與會評審專家有山東省教科院職教所所長杜德昌、山東科技職業(yè)學(xué)院副書記丁文利、濱州市教育局職教科科長楊耀楠、濱州市職業(yè)學(xué)院科研處處長傅智端和我院教授曹紅玲等。濱州職業(yè)學(xué)院和我院部分課題組成員共計25人參會，論證會由教務(wù)處科研負(fù)責(zé)人陳朝主持。

本次開題評審會，共對《“雙元引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)融合、動態(tài)多維”立體化教材的設(shè)計與開發(fā)》《資歷框架制度下職業(yè)院校建筑農(nóng)民工技能培訓(xùn)體系構(gòu)建與實踐研究》《跨界融合的機電專業(yè)群課程模塊化重構(gòu)研究與實踐》《“平臺鍛造、師生共創(chuàng)、精準(zhǔn)對接”技能創(chuàng)新平臺研究與實踐》《依托教學(xué)能力大賽的中職院校專業(yè)課“三位一體”課程思政路徑研究》等5項課題進行了開題論證。各個課題組負(fù)責(zé)人分別介紹了課題選題的意義，國內(nèi)外研究綜述與本課題組的研究現(xiàn)狀、研究方法，課題研究方案的目標(biāo)、內(nèi)容、研究基礎(chǔ)以及預(yù)期成果。五位評審專家圍繞課題的科學(xué)性、可行性和操作性，對課題充分肯定的同時，也提出了意見和建議，建議課題組進一步厘清核心概念的內(nèi)涵、特征做好過程性資料的收集和整理，確保研究成果高質(zhì)量、高水平。

本次開題論證會讓全體課題成員對課題有了更深層次的認(rèn)識，對后期課題有效實施的具有指導(dǎo)意義。“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。”相信在各位職教專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我院定會在教學(xué)改革的實踐與探索中綻職教之花、結(jié)教育“碩果”。