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    校內(nèi)規(guī)章
    關(guān)于印發(fā)《課程思政育人實(shí)施方案》的通知
    作者:    發(fā)布時(shí)間: 2021-02-06 16:56:51    瀏覽量:
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    濱 州 市 技 術(shù) 學(xué) 院        濱州航空中等職業(yè)學(xué)校

    濱市技政函[2019]26號(hào)

     

    關(guān)于印發(fā)《課程思政育人實(shí)施方案》的通知

    各院系、各部門:

            經(jīng)學(xué)院研究同意,現(xiàn)將《課程思政育人實(shí)施方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

     

                                           濱州市技術(shù)學(xué)院  濱州航空中等職業(yè)學(xué)校

                                            2019年11月12日

     

    課程思政育人實(shí)施方案

     

    根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》等文件要求,全面推進(jìn)學(xué)院課程思政育人工作,結(jié)合實(shí)際制定本方案。

    一、指導(dǎo)思想

    全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求,深化學(xué)院課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過程全方位育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

    二、總體目標(biāo)

    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),充分發(fā)掘和運(yùn)用各專業(yè)蘊(yùn)含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。

    自2019年10月起,啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等系列活動(dòng),構(gòu)建課程思政育人體系,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)院全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育、技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)院人才培養(yǎng)能力。

    三、基本原則

    堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)院課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作的認(rèn)識(shí),提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)的能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系。

    堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

    堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。

    四、主要任務(wù)

    (一)挖掘課程思政元素

    1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能

    根據(jù)不同學(xué)科、不同專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”;引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,掌握運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神。

    2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用

    在專業(yè)課教學(xué)過程中,重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

    3.開發(fā)具有德育元素的特色課程

    根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位和專業(yè)優(yōu)勢(shì),組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有專業(yè)特色的系列講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

    (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

    1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

    加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,提高育人意識(shí),切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,通過多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運(yùn)用教研組(室)討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫、本專業(yè)先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育。各教學(xué)院系要充分運(yùn)用教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等活動(dòng),強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能夠利用課堂主講、實(shí)踐教學(xué)、師生互動(dòng)、課堂反饋、師生交流等方式,把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。

    2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用

    挖掘并充分利用學(xué)院思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)以集體備課、教研活動(dòng)等形式與公共(基礎(chǔ))課、專業(yè)課教師開展思政教學(xué)交流,發(fā)揮帶頭示范作用,將學(xué)院思想政治課程中的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源等分享、推廣到課程思政教學(xué)當(dāng)中。

    (三)工作計(jì)劃

    1.建設(shè)課程思政示范課程

    每年度各教學(xué)院系遴選1—2門課程完成課程思政示范課程建設(shè),每門示范課程組成員不少于2人。

    課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下:

    ①修訂課程教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))。新教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo),并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。

    ②制作新課件(新教案)。根據(jù)新教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件(新教案)。

    ③提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效的材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例(含視頻、照片、文字等多種形式);本課程學(xué)生反饋與感悟,以及其他可體現(xiàn)改革成效的相關(guān)材料。

    2.將思政教育融入人才培養(yǎng)全程

    根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號(hào))文件精神,結(jié)合學(xué)院2019版人才培養(yǎng)方案修訂,將課程思政理念有機(jī)融入修訂后的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系,積極構(gòu)建“思政課程+課程思政大格局”,推進(jìn)全員全過程全方位“三全育人”,實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。

    3.開展集體備課活動(dòng)

    各教學(xué)院系以教研組(室)為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)新教學(xué)模式。強(qiáng)化專業(yè)課教師立德樹人意識(shí),結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求,梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能,推動(dòng)專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果。

    4.開展課程思政示范公開課聽課活動(dòng)

    每年度各院系負(fù)責(zé)建設(shè)1—2個(gè)課程思政示范公開課堂,開展1次以上分管院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處(督導(dǎo)組、思政教研室)和本單位教師參加的示范觀摩聽課,重點(diǎn)對(duì)融入課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表,提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案。

    5.開展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)

    每年度學(xué)院組織課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。比賽辦法另行通知。

    五、保障措施

    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

    成立由黨委書記和院長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管學(xué)生(思政)工作和分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌推進(jìn)全院課程思政教學(xué)改革工作。

    (二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

    加強(qiáng)教務(wù)處、黨委宣傳部、黨委組織部、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)院系的工作聯(lián)動(dòng),明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。

    (三)強(qiáng)化工作考核

    建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià)。

    六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

     

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