為積極發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，山東省學(xué)前教育名師工作室與11月26日下午召開(kāi)繪本教學(xué)研討會(huì)。工作室成員通過(guò)案例分享的方式從教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和藝術(shù)鑒賞兩方面對(duì)繪本教學(xué)進(jìn)行了深入探討。

學(xué)前教育名師工作室主持人曹紅玲老師把繪本教學(xué)與幼兒園教育活動(dòng)中的五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）相結(jié)合，并通過(guò)繪本《小金魚(yú)逃走了》為大家進(jìn)行案例教學(xué)展示。童趣的語(yǔ)言、豐富的教育知識(shí)以及生動(dòng)的幼兒園實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令在場(chǎng)的工作室成員們聽(tīng)的津津有味。

繪本作為審美啟蒙教育形式的一種，無(wú)論意義或?qū)嶋H運(yùn)用，都給人更加精致細(xì)膩的藝術(shù)感受。魏玲老師從對(duì)繪本的淺閱讀到能夠依托繪本，從繪畫(huà)的造型和色彩對(duì)其進(jìn)行深度剖析，借助一本《大衛(wèi)，不可以》讓老師們體會(huì)到了繪本中的藝術(shù)美。

繪本不僅是講故事、學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。本學(xué)期的系列繪本教研活動(dòng)正是給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)各個(gè)方向老師們專(zhuān)業(yè)化的講解和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終匯聚到一本未來(lái)會(huì)是多本繪本中，不僅給老師們提供新的教研思路更會(huì)讓我們的學(xué)生受益，家庭受益，也期待著未來(lái)我們的學(xué)生能把這些集成的果實(shí)運(yùn)用到各自的工作崗位上。在提高自身崗位競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)也對(duì)幼兒教育的發(fā)展切切實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)一些自己的力量。

撰稿：賈文秀