參加此次主題教育第一專題讀書班，感覺深受啟發(fā)、受益匪淺。通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，更深切地認(rèn)識(shí)到，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確實(shí)是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展；體會(huì)到在全黨開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重大意義；也更深刻地理解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義，特別是總書記關(guān)于教育工作、工會(huì)工作的重要論述，深刻把握了新時(shí)代教育工作、工會(huì)工作的規(guī)律和現(xiàn)實(shí)要求，貫穿著馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，是開展教育工作和工會(huì)工作的根本遵循。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功的信心和決心，明確了工作思路和努力方向。

一是提高站位深學(xué)細(xì)悟。緊緊圍繞主題教育理論學(xué)習(xí)要求，把堅(jiān)持正確政治方向作為第一要求，始終不忘初心、牢記使命，始終傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于工會(huì)工作的重要論述�？倳�記關(guān)于工會(huì)工作的重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是開創(chuàng)新時(shí)代黨的工會(huì)工作新局面的行動(dòng)指南。本著干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為謀劃推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展的思路舉措。

二是鞏固深化主題教育成果，把激發(fā)的熱情和干勁，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。堅(jiān)持在以學(xué)鑄魂上下功夫，不斷推動(dòng)工會(huì)工作創(chuàng)新；堅(jiān)持在以學(xué)增智上求實(shí)效，在學(xué)思踐悟、增強(qiáng)本領(lǐng)上持續(xù)用力，聚焦主責(zé)主業(yè)，努力成為做好工會(huì)工作的行家里手；堅(jiān)持在以學(xué)正風(fēng)上見真章，在工作作風(fēng)、廉潔奉公上從嚴(yán)要求，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，改進(jìn)調(diào)查研究，弘揚(yáng)清廉之風(fēng)，養(yǎng)成儉樸之風(fēng)，管好用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，力爭(zhēng)將有限的經(jīng)費(fèi)用在成效最好的活動(dòng)上；堅(jiān)持在以學(xué)促干上建新功，以忠誠(chéng)黨的事業(yè)、竭誠(chéng)服務(wù)職工為己任，在推進(jìn)發(fā)展、服務(wù)職工上真抓實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難，以職工群眾的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)主題教育成效。

三是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，充分發(fā)揮職能作用。習(xí)近平總書記關(guān)于工會(huì)工作的重要論述，開創(chuàng)性地提出保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性的重大政治論斷，明確提出勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵，親自謀劃、親自部署推進(jìn)工會(huì)改革，為工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。我們將與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)工作方式，建設(shè)與高品質(zhì)生活需求相適應(yīng)的職工服務(wù)體系，有效發(fā)揮橋梁紐帶作用。以主題教育為契機(jī)，主動(dòng)尋找在實(shí)際工作中存在的差距和短板，認(rèn)真改進(jìn)、主動(dòng)作為，在組織廣大教職工參加上級(jí)工會(huì)開展的各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)調(diào)研，廣泛聽取教職工意見建議，努力開創(chuàng)性地開展工作。堅(jiān)持以教職工為中心的工作導(dǎo)向，把群眾觀念牢牢根植于心中，竭誠(chéng)服務(wù)職工群眾，謀劃做好困難教職工解困救助工作，營(yíng)造和諧的教學(xué)和工作氛圍，激發(fā)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，為加快特色鮮明高水平職業(yè)院校建設(shè)提供政治保障。